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“三步骤”的安排，是为让狗儿容易学得听指令、受控管，除非是主人已建立好口令控管的模式，否则程序不宜缩减。但是如果狗儿的行为“屡屡”无法达到第3阶段就停掉、却又常犯，此时就需要缩减为二步骤、在发过制止令之后实施后果的体验。

狗狗是经由错误中学习的，没有犯错即无机会做制止后赞赏的矫正。矫正教育必须在短时间里有重复上演的机会，若狗儿犯行的间隔时间颇长、如此并不利于矫正教育的施行，此时可积极、使用“机会制造法”“若无其事”“不着痕迹 ”的制造犯行的意念来重复做“制止后赞赏”的矫正体验。

当狗儿面对特殊情境情绪较为激奋（愤）时，此时的三步骤因过于和缓并不适用，主人必须装腔作势以在第一时间做出强力有效的控制。