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训练手段：包括诱导、强迫、禁止和奖励等。    

1.诱导，是指饲主使用哈士奇喜爱的食品和物品诱使哈士奇做出某种动作，或利用哈士奇自发性动作，通过与口令、手势的结合使用，以使其建立条件反射或增强训练效果的一种手段。    

2.强迫，是指饲主使用机械性刺激和威胁性音调的口令，迫使哈士奇准确地做出相应动作的一种手段。强迫，主要用于初期训练，为了加强其条件反射的形成。在外界诱因的影响下，哈士奇不能顺利地按照口令、手势动作时，也可使用强迫手段。此法必须与奖励相结合，即每当哈士奇被强迫作出正确动作后，都必须给予充分的奖励。    

3.禁止，是指饲主为了制止其不良行为而采用的一种手段。禁止，实质上是一种对哈士奇的惩罚，只能用于哈士奇发生不良行为时，而当哈士奇延缓执行口令时，只能采取强迫手段，而不能用禁止方法。在使用禁止手段时，态度要严肃，语气要坚定，但不得体罚哈士奇。制止要及时，只有在哈士奇有犯禁的欲求行为时或犯禁初期，制止才有效。事后禁止，非但无用，反而会使哈士奇神经发生混乱，不知所措。在哈士奇停止犯禁后，应立即奖励，以缓和哈士奇的紧张状态。    

4.奖励，是为了强化哈士奇的正确动作，巩固哈士奇已养成的行为，调整哈士奇的神经状态而采取的一种手段。奖励的方法有喂食物、抚摸、放游和叫“好”的口头表扬等。奖励在哈士奇的训练中极为重要，但要运用得法，否则，收不到良好的效果。    

在哈士奇的训练中，必须遵循“循序渐进、由简入繁、因哈士奇制宜、分别对待”的原则。训练哈士奇做每一个完整的动作，不是一下就能完成的，必须循序渐进、由简入繁地进行训练，由各种单一条件反射组合成一个动力定型。如在“衔取”动作中，它包括了“左侧坐、去、衔、来”等一系列条件反射，形成一个固定的动力定型，以后只要哈士奇听到“衔”的口令，就会完成这一系列动作。