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一、概念

此科目是指哈士奇能跟据训练员指示一次或连续多次吠叫的能力。它即是一种服从科目，又是使用科目中的扑咬、报警等能力的基础，同时在一定条件下又是奖励哈士奇的一种手段，和提高其兴奋性的方法。

二、口令、手势及主要非条件刺激

口令："叫"

手势：右手食指在胸前点动。

主要非条件刺激：食欲反射、猎取反射、自由反射、防御反射。

三、主要的训练方法

（一）利用食欲反射：在喂哈士奇前或当哈士奇处于饥饿状态时，训练员端起食盆或手持食物，站在犬舍门外引诱小哈，哈士奇由于急欲获取食物就表现非常兴奋。此时，发出口令和手势，同时用食物在哈士奇的面前逗引，小哈就能发声犬叫。初期只要小哈有叫的表示，就应立即给小哈吃食加以奖励。少吃一点，再令小哈叫，吠叫后在给吃点，如此连续训练五、六次。这对食物反应占优势的哈士奇比较有效。以后训练可将食物引诱逐步减少，直到完全取消，并要经常更换训练地点，使哈士奇完全根据口令、手势吠叫。

（二）利用防御反射：当哈士奇在舍内发现有生人或其它动物走来而吠叫时，训练员可及时发出口令、手势，指挥哈士奇叫并加以奖励。也可将小哈牵到自己身边，让助训员由远处慢慢接近小哈并逗引小哈，当引起小哈的注意力或戒备表现时，训导员以右手指向助训员，并对哈士奇发出"叫"的口令，以激发小哈的兴奋性。当哈士奇吠叫或有叫的表现时，应立即用"好"的口令和抚拍加以奖励，助训员借训导员奖励小哈的机会，就停止逗引或隐蔽起来。然后再继续逗引小哈吠叫。这样经过几次的训练，就能形成基本条件反射，以后可逐渐减少和免除助训员的逗引，只用口令和手势引起哈士奇的吠叫。这一方法对主动防御反应占优势的小哈比较有效。但也不可过多的利用，以免使哈士奇养成见人乱叫的不良联系。

（三）利用依恋性：将重庆哈士奇带到生疏而又清静的地点，拴在牢固的物体上，训练员先设法引起小哈兴奋，而后立即离开小哈走到一定的距离，边走边喊小哈的名字。哈士奇由于看到训练员走开和听到喊它的名字，就会发急而吠叫。这时，训练员应立即用口令和手势指挥哈士奇吠叫，叫几声后，就跑到小哈的跟前，给予抚拍和食物奖励。如此边疆训练二、三次，然后放哈士奇游散。以后的训练，可逐渐缩短离开的距离，直到不用离开就能令小哈吠叫为止。

（四）利用自由反射：在哈士奇被禁固较长时间未能自由活动时，哈士奇都表现了急欲出犬舍的欲望。因此应借此在放小哈出舍前，利用吠叫的口令和手势指挥小哈吠叫。如小哈叫出来了，便就放小哈出犬舍以奖励它。

（五）利用猎取反射：对于衔取兴奋的哈士奇，最方便快捷的训练方法是利用衔取欲来训练。在用物品调引小哈后，利用哈士奇叫口令或手势指挥小哈叫。如哈士奇能叫，则用物品奖励它；如哈士奇只兴奋击不吠叫，则应在调引小哈同时，突然把小哈拴系在一固定物上，离开小哈继续调引且指挥小哈吠叫，如哈士奇能叫，则应立刻回到小哈身边去奖励它。

四、在训练中应注意的问题

（一）为了保持和提高哈士奇吠叫的兴奋性，应不断地强化和奖励正确的吠叫动作。

（二）防止连续频繁地令哈士奇吠叫而产生抑制。

（三）在哈士奇基本建立吠叫条件反射后。如果根据训练员指挥，宠物狗做吠叫表示而不吠叫，训练员应停止对它奖励，而应待其叫出声后再予以奖励强化。